摘要
物理学史对培养学生的核心素养具有重要的作用,高中物理课程包含丰富的“物理学史+规律教学”课例。文章以《行星的运动》为例,提出了“物理学史+科学探究”双管齐下、有效互补的教学设计方法。
出处
《物理教学探讨》
2020年第7期32-33,36,共3页
Journal of Physics Teaching
基金
2020年浙江省教育科学规划课题“疫情与教育”专项课题“线上教学背景下教学设计的开发与研讨”(课题编号:2020YQJY531)
2020年度浙江省教育信息化研究课题“聚焦物理核心概念的单元教学设计微课制作”(课题编号:2020ETC163)
台州市“线上教育学与教方式变革”专项研究课题“线上教学背景下教学设计的开发与研讨”(课题编号:TGYQ183)的研究成果。
