高中历史教学中学生学科核心素养的培养

高中历史涵盖了多量历史信息,可通过史料总结,帮助学生积累经验,在历史哲理下获得自我感悟,提升自己的精神素养,历史能够影响学生价值观念的形成与纠正,思维灵活化,在时间空间的制约下,打破这种阻碍而获得情感共鸣,历史需要学生正视,历史需要学生探索,历史需要学生反思,教师应将历史迁延到学生的身上,将历史与学生的生活关联起来,为核心素养的培育奠定基础。