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基于微课技术的初中语文教学探索

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摘要本文立足于初中语文教学实践,从"课前预习""重难点突破""课后复习"三个方面入手,针对微课技术引导下的初中语文教学这一话题进行了积极探讨。

作者阿力腾古丽·卡开木

机构地区新疆塔城地区沙湾县教科局

出处《华夏教师》 2020年第12期34-34,共1页

关键词初中语文微课课前预习突破重难点课后复习

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.3 [文化科学—教育学]

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