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探究三角形的面积计算教学案例
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摘要
从教材的主题图得到灵感,结合学生的已有知识和经验,组织学生自主探究三角形的面积计算问题,使学生参与知识形成的过程,在自由的互动与交流中实现知识与能力的同步发展。
作者
赵萍
机构地区
山东日照市第四实验小学
出处
《小学教学参考》
2020年第26期60-62,共3页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
三角形
面积
计算
教学案例
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考
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