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任务驱动,给数学学习增添现实感——以“解决问题的策略:一一列举”教学为例
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摘要
任务驱动教学模式,即在课堂教学中,教师把教学内容巧妙地设计成一个个学习任务,让学生在完成具体的任务中学会如何去发现问题、思考问题、解决问题,从而领会学习的核心内容。数学来源于生活,运用任务驱动教学模式,教师精心设计贴合生活实际的任务,引导学生逐步领悟用“一一列举”的策略去解决问题的特点和价值,让学生在学习中体味更多的现实感。
作者
刘林琴
机构地区
江苏南通市跃龙桥小学校
出处
《小学教学参考》
2020年第26期74-75,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
任务驱动
现实感
一一列举
解决问题
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考
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