人本理念融情于初中英语教育教学的实践研究

人本理念的提出时间是在2 0世纪,提出者是马斯洛、罗杰斯等学者。我国的教育学家对其进行了完善,形成了一种把人当作主体的价值取向。这种价值取向对于人的发展有重要作用。国家新课改实施以后,这一理念受到教育部门的重视。教育部门要求初中英语教师把这一理念合理地容情于英语教学,帮助学生在学习英语的过程中形成正确的人生观、价值观。本文从实践出发,对这一活动的必要性以及现状进行了分析,希望能够对人本理念融情于初中英语教学这一活动有良好的推进作用。