基于初中英语阅读教学,发展学生批判性思维——以牛津英语(上海版)7A Unit 1 Relatives in Beijing为例

《我们怎样思维》一书中,杜威提出了教育的目的就是学会反省思维。在我国,教育学家们认为中国学生在学习外语的过程中过分关注知识的记忆与识记,忽视在语言学习的过程中交际能力和思维能力的培养。2009年,唐光洁提出批判性阅读是训练批判性思维的重要途径。批判性阅读指的是在阅读文本中读者对文本蕴涵的信息认知、理解、记忆与接受时,进行分析、质疑、辨别、推敲、筛选、评价的阅读方式。