能力生成导向的虚拟现实(VR)应用型人才培养模式研究——以宁波财经学院数字媒体艺术专业为例

文章围绕宁波财经学院数字媒体艺术专业“能力生成导向的虚拟现实(VR)应用型人才培养”的思路与实施展开讨论。专业结合虚拟现实(VR)行业的特殊性和人才需求特点,通过对应用型人才培养的思考,以及专业自身的条件,突出了能力生成的人才培养视角。本文认为,虚拟现实(VR)应用型人才培养应把“能力生成”本身也作为能力培养的目标之一,为学生今后应对就业提供更好的社会适应性。