数学活动题的选择与设计——从关注数学创造力的角度思考被引量：1

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摘要做中学是儿童学习的重要方式和途径,通过实际操作,儿童能体验到发现的喜悦。要将动手操作活动和培养学生数学能力结合起来,还需要设置一些更具体的教学任务。本文中的数学活动题,指的是在活动(教学)现场,教师给学生提供可视化、可操作的实物和与之相关的具体目标任务,学生通过对实物进行操作以完成目标、加以解决的问题。学生在解决数学活动题的过程中.

作者邢佳立

机构地区浙江省新思维教育科学研究院

出处《小学教学（数学版）》 2020年第4期15-17,共3页 Primary School Teaching

关键词数学创造力独创性图形问题数学活动流畅性数学知识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2020年第4期

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