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基于化学核心素养的教学设计——以《溶液酸碱度的表示法—pH》为例
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摘要
核心素养的培养在新一轮基础教育课程改革中具有非常重要的地位,本文以溶液酸碱度的表示法—pH教学为例,阐述了发展学生化学学科核心素养的教学策略.
作者
王文坤
机构地区
贵州省贞丰县第一中学
出处
《数理化解题研究》
2020年第20期96-97,共2页
基金
2018年贵州省黔西南州教育科学研究立项课题(课题编号2017QXN7392)“基于学科核心素养引领的化学课例教学研究”之系列成果。
关键词
PH
核心素养
教学设计
初中化学
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究
2020年 第20期
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