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基于化学核心素养的教学设计——以《溶液酸碱度的表示法—pH》为例

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摘要核心素养的培养在新一轮基础教育课程改革中具有非常重要的地位,本文以溶液酸碱度的表示法—pH教学为例,阐述了发展学生化学学科核心素养的教学策略.

作者王文坤

机构地区贵州省贞丰县第一中学

出处《数理化解题研究》 2020年第20期96-97,共2页

基金 2018年贵州省黔西南州教育科学研究立项课题(课题编号2017QXN7392)“基于学科核心素养引领的化学课例教学研究”之系列成果。

关键词 PH 核心素养教学设计初中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第20期

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