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借助思维导图 实现化学知识结构化
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摘要
高中化学知识繁杂琐碎,涉及到大量的实验、元素与物质,在以往的灌输式教学模式下学生极易混淆,以至于他们的学习效率不高.高中化学教师可借助思维导图制定教学策略,实现化学知识的结构化,促使学生整体把握知识,帮助他们构建完善的结构体系.
作者
朱沈燕
机构地区
江苏省如皋市搬经中学
出处
《数理化解题研究》
2020年第18期89-90,共2页
基金
江苏省南通市教育科学“十三五”规划2020年度课题研究成果,课题名称:《高中化学知识结构化过程中思维导图应用研究》,课题立项号:GH2020099。
关键词
思维导图
知识结构化
高中化学
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究
2020年 第18期
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