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借助思维导图实现化学知识结构化

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摘要高中化学知识繁杂琐碎,涉及到大量的实验、元素与物质,在以往的灌输式教学模式下学生极易混淆,以至于他们的学习效率不高.高中化学教师可借助思维导图制定教学策略,实现化学知识的结构化,促使学生整体把握知识,帮助他们构建完善的结构体系.

作者朱沈燕

机构地区江苏省如皋市搬经中学

出处《数理化解题研究》 2020年第18期89-90,共2页

基金江苏省南通市教育科学“十三五”规划2020年度课题研究成果,课题名称:《高中化学知识结构化过程中思维导图应用研究》,课题立项号:GH2020099。

关键词思维导图知识结构化高中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第18期

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