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基于核心素养下高中数学课堂教学观的探索

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摘要随着现代素质教育理念的实施,高中阶段各类学科教学也发生了一些调整或变化.数学作为基础教育体系的重要组成部分一直以来备受关注.本文首先阐述了核心素养的培育内涵,然后对目前高中数学课堂教学的实施现状进行了分析,最后基于核心素养视角探究了高中数学课堂教学观改善对策,以供参考.

作者蔡罡

机构地区江苏省启东中学

出处《数理化解题研究》 2020年第21期39-40,共2页

关键词核心素养教学观高中数学探索措施

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第21期

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