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探究式教学中学生质疑能力的培养

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摘要所谓质疑能力,就是在思考过程中提出问题的能力,而它也是现今物理教学过程中学生思维深刻的一种独特表现.质疑的过程就是学生进行思考的过程,通过对质疑能力的适当培养,教师可以进一步提升学生的创新能力,让学生在物理学习过程中完成自我发展.此时,为达成目标,教师也可从利用演示实验,联系生活实际,引领学生质疑,活用物理先例等方面出发,完成课程改革目标,帮助学生进行质疑能力的提升,让每一位学生在物理课堂内逐步获得乐趣,完成不断成长.

作者谭长伟

机构地区甘肃省渭源县第四高级中学

出处《数理化解题研究》 2020年第21期53-54,共2页

关键词物理教学质疑能力能力培养

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第21期

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