基于核心素养下高中生在物理实验学习中面临哪些困境被引量：2

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摘要在高中阶段,物理是一门抽象化的理性学科,对于学生来说,物理学习存在一定的难度系数.为了能够更好的提升学生的核心素养,本篇文章将会从物理观念和应用、科学探究和交流以及科学思维和创新三个核心维度,展开具体的论述说明.

作者包维颖

机构地区福建省寿宁县第一中学

出处《数理化解题研究》 2020年第21期55-56,共2页

基金福建省宁德市中学教育科学研究2019年度课题+核心素养背景下高中物理实验高效课堂教学模式的研究+FJNDKY19-322。

关键词核心素养高中物理课堂教学研究方向

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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相关文献

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数理化解题研究

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