摘要
以"发展创造力"为导向的初中化学教学情境设计,可先以国家发展和国民生活的现实需要为背景提出化学研究的必要性,再从身边常见的物质(空气、氧气、水、碳的单质和氧化物、金属、溶液、酸、碱、盐等)入手,研究其性质、组成、结构及变化规律,在每一课题的学习中以此大背景为背景再创造小的问题情景。
基金
湖北省教育科学规划2017年度重大招标课题“学科核心素养在课程实施中的路径与策略研究”子课题“基于核心素养的初中化学课堂教学设计研究”。编号:ZDZBZ085
襄阳市课题“核心素养引领下初中化学教学优化策略的实践研究”研究成果。立项编号:2018JB292。
