摘要
拓宽广度、发掘深度,这是语文教学的重要目标.在教学中,教师要为学生提供适宜的学习环境,从广度和深度两个角度展开思考,以便设计科学的、有效的教学方案.在语言积累、内容解读、实践活动等方面要体现教学的广度,在解读文本、鉴赏文本、拓展文本等方面要体现教学的深度;同时,深度要与广度相互结合,以便设计出新颖、有效的教学方案.
出处
《小学教学参考》
2020年第25期40-41,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
基金
陕西省第三批中小学教学名师工作室主持人专项课题《小学高段语文单元整合教学实践研究》(课题编号:MSKT1901)的研究成果之一。
