基于统整视角的文本教学策略探究

下载PDF

导出

摘要统编教材四年级上册设置的提问策略单元,打破了传统语文教材的编排思路,使整个单元形成一个教学整体.在教学时,教师要读懂编者意图,从单元统整的视角对文本进行解读,确定教学的路径.在对这一单元《蝙蝠和雷达》的教学中,教师要基于编排体系、聚焦练习目标、依托语文要素,确定契合单元整体的教学目标、设计教学板块,引导学生开展学习活动,以促进学生语文素养的全面发展.

作者邹卉

机构地区江苏兴化市城东中心小学

出处《小学教学参考》 2020年第25期44-45,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词统整视角单元目标语文要素

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1许平.基于核心素养的小学语文阅读教学策略分析[J].考试周刊,2020,0(21):61-62.
2高渊.优化课堂评价方式提高学生参与意识[J].新智慧,2019,0(27):24-24. 被引量：1
3许开春.初中语文教学中传统文化教育的渗透分析[J].学苑教育,2020(12):36-37.
4刘菁.小学英语组织单元整体教学活动的有效策略[J].校园英语,2020(21):120-120. 被引量：1
5陈冬艳.小学英语单元拓展性作业设计实践[J].山西教育（教学版）,2020(7):37-38.
6林卫东.小学数学实施模块化教学的课程设计研究[J].小学教学参考,2020(23):42-46.
7王同民.试论初中物理微视频教学资源的设计与开发[J].中学生数理化（教与学）,2020(7):21-21. 被引量：1
8刘爱华,张洪丽,管志光.混合式课程教学中的互动环节探讨——以机械设计基础课程为例[J].教育信息化论坛,2020,4(2):5-6. 被引量：2
9张军.让学生的思维力在质疑问难中生长——四(上)“提问题”策略单元教学的思考与实践[J].小学教学（语文版）,2019,0(12):20-22.
10秦允昌.群文阅读与单元教学比较——以部编本初中语文教材为例[J].文教资料,2020(14):51-52. 被引量：1

小学教学参考

2020年第25期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于统整视角的文本教学策略探究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史