基于深度学习的阅读教学策略谈

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摘要目前,阅读教学存在不少的问题.在深度学习背景下,阅读教学应由传统的知识积累型走向现代思想渗透性阅读.在课堂上,教师要改变教学观念,为学生创设适宜的阅读环境,同时关注课堂生成、促进阅读融合、扩展阅读训练等,引导学生展开融合性的阅读学习,深化学生的阅读体验,延伸学生的阅读视野,促进学生阅读能力的全面提高.

作者何丹霞

机构地区浙江杭州市余杭区良渚七贤小学

出处《小学教学参考》 2020年第25期45-46,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词深度学习教学策略课堂生成

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考

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