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浅谈低年段反复性结构文本的教学
被引量:
3
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摘要
在低年段语文教材中,一些童诗或者童话中有不少反复性结构的段落,我们称之为反复性结构文本.对于这类文本,教师可以从引导探究发现、触类旁通、举一反三、学习复述以及想象表达等方面展开教学,充分发挥反复性文本的教学价值,从而提升低年段语文教学的质量.
作者
高业胜
机构地区
安徽六安市皖西路小学
出处
《小学教学参考》
2020年第25期47-48,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
语文教材
低年段
反复性结构文本
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考
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