摘要
作为小学语文教学的重要内容,故事对学生产生的教育作用是极大的.教学实践中,教师要抓住故事的特点,从学生这一教学主体和教学文本这一源头出发,进行递推设计,给学生提供多重学习感知机会.在多重朗读中感知故事内容、在趣味演绎中凸显故事形象、在图文鉴赏中体会故事情趣、在延伸训练中解构故事特色,这些都可以作为故事教学的重要方法.故事教学递推式设计与学生的思维发展特点高度契合,对促进教学生成有着积极作用.
出处
《小学教学参考》
2020年第25期55-56,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
