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语用理念下课堂训练设计策略

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摘要小学语文教学中,课堂训练应体现语用属性.教师要发挥重要作用,对文本内容展开深度解析,充分观照学生的学力基础展开训练设计,接轨学生的生活认知实施训练活动,进行学科融合拓展训练内容,从而有效提升学生的语用实践能力.语用训练设计体现浓浓的"语文味",这是语文学科教学的核心追求.

作者王才奕

机构地区浙江德清县上柏小学

出处《小学教学参考》 2020年第25期57-58,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词语用理念课堂训练设计

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考

2020年第25期

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