基于核心素养的教学设计优化策略例谈——以小古文《王戎不取道旁李》的教学设计为例

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摘要课堂教学剑指学生的语文核心素养,需要改变传统教学中平铺直叙的课堂结构、顺风顺水的教学节奏,在彰显课程定位、资源特质、具体学情的基础上,板块组建、策略遴选、流程设置等方面都需要进行整合和优化,真正为学生核心能力的发展奠定基础.教师可尝试在以教材为核心的基础上,引入小古文的课程资源,借助于教学设计的优化调整,为学生核心能力的发展奠基.

作者张秋红

机构地区江苏南通市通州区张謇学校

出处《小学教学参考》 2020年第25期81-82,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词朗读词串悉心聆听精准理解积累内化

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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