寓言类课文的教法设计研究——以《狐假虎威》《我要的是葫芦》为例

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摘要在小学二年级的课文中,寓言故事是较为重要的一种文体门类.如何教好寓言类课文,对于小学低年级语文课程标准的全面落实关系极大.以《狐假虎威》和《我要的是葫芦》两篇寓言故事为例,分析寓言教学在中心思想、语言描写等方面的共性与差异性,并针对指导朗读、课文脉络分析等方面,提出贴近学情和适合课文体裁特点的教法建议,以便通过多种方式优化寓言教学.

作者陈筱笛

机构地区江苏南京市南化实验小学

出处《小学教学参考》 2020年第25期84-85,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词寓言教法设计指导朗读优化

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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