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提高学生口头表达能力初探

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摘要新课标对学生的口头表达能力提出了循序渐进的科学培养步骤,统编教材也对口头表达能力有明确的、针对性的训练方式.教师可利用日常教学,挖掘口头表达在语文学科中的特殊内涵,变革教学方式,用口头表达的丰富性助力学生的成长,为学生的终身发展服务.

作者刘景西

机构地区重庆市巴蜀小学

出处《小学教学参考》 2020年第27期6-7,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词口头表达特殊内涵丰富性持续性

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考

2020年第27期

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