期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

音乐素养在童话剧中的运用实践与研究被引量：2

下载PDF

导出

摘要学生音乐素养培养过程中,教师需要有创新设计意识,针对学生学习需要引入童话剧创编演绎机制,这不仅能够为学生带来更多的学习触动,还能够激活学生的音乐细胞,使学生在广泛参与实践的过程中形成学科核心素养.教师引导学生参与童话剧的资源筛选、程序创编、演绎展示、拓展延伸活动,能够生成全新的学习感应点,使学生在不断的实践中形成学科能力.

作者戴睿

机构地区江苏常州武进清英外国语学校

出处《小学教学参考》 2020年第27期20-21,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词音乐素养童话剧实践研究

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1万佳丽.小学音乐课堂中童话剧教学探究[J].北方音乐,2017,37(22):205-205. 被引量：4
2龚熠.让音乐童话剧步入学生心灵[J].小学教学研究,2019,0(24):18-20. 被引量：7

二级参考文献2

1吴琳,丁翀.多一点反思,让课堂中的“音乐味”浓一点[J].儿童音乐,2018,0(12):50-51. 被引量：1
2童琳.从人本主义教育角度探析小学音乐教学的发展措施[J].戏剧之家,2016(4):203-203. 被引量：12

共引文献7

1蔡文雅.拓展课程—话剧对初中音乐学科的影响[J].长江丛刊,2019,0(13):75-76. 被引量：1
2余彤彤.戏剧教学法在童话剧教学中的实施[J].戏剧之家,2021(12):44-45.
3刘嘉惠.小学音乐柯达伊教学法的实践应用策略[J].学苑教育,2021(17):91-92. 被引量：2
4张晶晶.让音乐童话剧润泽学生心灵——以《鸭子拌嘴》为例[J].教学管理与教育研究,2021,6(15):96-97. 被引量：1
5王丽.儿童音乐剧教学设计路径探微[J].小学教学参考,2022(18):35-37. 被引量：1
6戴玮钰.让音乐童话剧直抵学生心灵[J].教学管理与教育研究,2022,7(21):113-114.
7李丽.浅谈童话在音乐教学中的运用[J].小学教学参考,2023(36):50-52.

同被引文献3

1黄丽君.指导小学生创演音乐童话剧的实践研究——谈小学音乐课堂意境美的创设[J].中小学音乐教育,2013,1(9):32-34. 被引量：2
2龚熠.让音乐童话剧步入学生心灵[J].小学教学研究,2019,0(24):18-20. 被引量：7
3张晶晶.让音乐童话剧润泽学生心灵——以《鸭子拌嘴》为例[J].教学管理与教育研究,2021,6(15):96-97. 被引量：1

引证文献2

1张晶晶.让音乐童话剧润泽学生心灵——以《鸭子拌嘴》为例[J].教学管理与教育研究,2021,6(15):96-97. 被引量：1
2戴玮钰.让音乐童话剧直抵学生心灵[J].教学管理与教育研究,2022,7(21):113-114.

二级引证文献1

1戴玮钰.让音乐童话剧直抵学生心灵[J].教学管理与教育研究,2022,7(21):113-114.

1安振玲(文/图).“幸福小鸡”和芒果布丁[J].为了孩子（2-7岁）（下）,2020(8):26-27.
2曹青.浅谈小学音乐课堂教学中如何培养学生的节奏感[J].学生·家长·社会,2020(4):309-309.
3孔德刚,李珊珊,刘江涛,袁永伟.机械创新教学思维模式构建与探究——以机械创新设计大赛为例[J].河北农机,2020(6):51-51. 被引量：1
4李才京.小学音乐教学中关于节奏的训练方法[J].神州,2020(20):171-171.
5王晶晶.来,一起玩转色彩[J].儿童与健康,2020(7):24-26.
6苏小艳.建筑结构抗震鉴定及加固设计分析[J].今天,2020(16):184-184.
7魏方.时空观念下的景观图解:从分析再现到形式发生[J].装饰,2020(3):70-74. 被引量：3
8李鸿昌.人防车库产权的界定与划分[J].产城（上半月）,2020(6):54-54.

小学教学参考

2020年第27期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部