数学教学中"主问题"的应用

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摘要在传统的数学教学中,教师的提问常常出现零散化现象,导致课堂教学走入对话式的误区.在新课程理念指导下,教师要善于通过"主问题"的设计与应用,引导学生经历数学知识探究的全过程,提升他们的数学核心素养,建构高效的数学课堂.

作者李嫘

机构地区江苏丰县实验小学

出处《小学教学参考》 2020年第27期33-34,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词数学教学主问题应用

小学教学参考

2020年第27期

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