摘要
《普通高中物理课程标准(2017年版)》提出了“物理观念”“科学思维”“科学探究”和“科学态度与责任”四个核心素养方面的要求,这也是高中物理教学的新方向。笔者将通过用规律形成物理观念、用情境培养科学思维、用实验锻炼探究能力三个方面阐述高中物理课堂教学策略,目的在于帮助广大高中物理教师在教学中以培养学生核心素养为重点,以便更好地促进学生的发展。
出处
《名师在线》
2020年第23期4-5,共2页
Elite Teachers Online
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于核心素养的高中物理课堂教学策略研究”(课题立项号:GS〔2019〕GHB1282)的阶段性研究成果。
