摘要
通过对安徽省H校学前教育(早教方向)专业课程设置的现状调查,发现:早教方向课程设置的专业特色性不强;课程设置的随意性和变动性大;实训和实践性课程落实不到位等问题.针对上述问题提出相应的改进对策.希望本研究能够对高师院校学前教育早教专业的人才培养模式提供借鉴和参考.
出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第14期50-51,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
淮南师范学院教学研究重点项目“高师院校学前教育(早教方向)专业人才培养模式的研究---以安徽省为例”(2018hsjyxm05)。
