基于史料实证核心素养的“二重证据法”的运用——以“玄武门之变”的教学为例

一、"二重证据法"在教学过程中的必要性历史学科核心素养中的史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。[1]要言之,高中历史学习需要以扎实可靠的史料作为还原史实的媒介。郭沫若曾说:"无论作任何研究,材料的鉴别是最必要的基础阶段。材料不够固然大成问题,而材料的真伪或时代性如未规定清楚,那比缺乏材料还要更加危险。"[2]有鉴于此,史料实证核心素养特别强调对史料"去伪存真"。