PBL式健康教育对妊娠期糖尿病患者遵医行为及妊娠结局的影响

目的研究以问题为基础(PBL式)健康教育对妊娠期糖尿病患者遵医行为及妊娠结局的影响。方法对笔者医院在2019年1月~11月收治的78例妊娠期糖尿病患者进行随机分组,甲组39例,乙组39例,甲组给予PBL式健康教育,乙组给予基础护理,观察两组患者的遵医行为,观察两组患者的妊娠结局。结果甲组遵医行为较乙组好,差异有统计学意义(P<0.05);甲组出现的早产、巨大儿等妊娠不良结局较乙组少,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL式健康教育有效促进妊娠期糖尿病患者遵医行为,减少不良妊娠结局,促进分娩。