摘要
本文以"发生在肺内的气体交换"一节为例,关注学生生物学学科核心素养的达成,用生物学学科核心素养统领教学.以生物学事实创设真实的教学情景,以"生命观念的建构"为基本出发点,运用"模型与建模"的思想,组织主动学习的探究过程,以"践行STSE理念"为基本落脚点,进而培养学生的社会责任,促进学生生物学学科核心素养的发展.
基金
国家社科基金“十三五”规划教育学重点课题“人才培养模式的国际经验及改革研究”(项目编号:ADA160004)
甘肃省教育科学规划课题“智慧、能力、人格生长的生态课堂文化建设研究”(项目编号:GS[2013]GHB0957)
北京大学基础教育研究中心研究课题“美好人格教育:国际视野下初中立德树人的校本实践”(项目编号:JCJYYJ0012).
