小班游戏案例:快乐滑索

作为成人,我们可能会习惯性地对小班孩子产生过低的预期,也会习惯性地设想孩子会有怎样的表现。而往往就是这种“预设”降低了我们对孩子的“期望”。通过游戏观察,我发现,原来小班的孩子在游戏中也有巨大的潜力,简单的游戏中也有大量的学习契机。