摘要
目的探讨课程思政在内科护理学情景模拟实训教学中的应用效果。方法将317名护理本科生按照班级随机分为实验组180人,对照组137人。对照组按照传统案例情景模拟教学;实验组在情景模拟教学中引入思政案例,引导学生进行思考讨论。6次课后评价教学效果。结果实验组对思政教学效果、案例编制效果、总体认同3个维度的评价显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论课程思政应用于内科护理学情景模拟教学,有利于对学生的知识传授与价值引领的统一。
作者
李慧
邱银玲
战同霞
魏秀红
Li Hui;Qiu Yinling;Zhan Tongxia;Wei Xiuhong
出处
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2020年第13期60-62,共3页
Journal of Nursing Science
基金
山东省教育厅本科教改面上项目(M2018X305)。