摘要
指出了“大思政”的“整体观”思维和“三全育人”方法论,为推进大学生生态文明教育带来了新的视角、新的思路。在“大思政”视域下开展大学生生态文明教育,有利于落实立德树人中心任务,实现个人全面发展;有利于实现高校内涵式发展,创建绿色校园;有利于促进社会可持续发展,创建美丽中国;有利于推动生态文明建设,构建人类命运共同体。
出处
《绿色科技》
2020年第11期228-229,235,共3页
Journal of Green Science and Technology
基金
2019年贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(编号:2019fdy032)
贵州省哲学社会科学2017年度十大创新团队“兴义民族师范学院大生态战略视域下生态教育体系研究团队”。