教育实证研究的价值诉求与内在逻辑

教育实证研究作为一种推进教育科学化、形成现代教育治理理念与策略的重要途径,在我国教育各领域的发展尤其是教育研究范式的转型过程中逐渐得到推广和应用。目前,学界对教育实证研究尚存在内涵辨析、基本分类、合法性、运行逻辑等层面的争议。这些争议的存在源于未能弄清教育实证研究的价值诉求与内在逻辑。教育实证研究作为一种研究方法体系与研究精神,既蕴含教育循证、数据导向、以人为本、科学主义等基本的价值诉求,又遵循务实、严谨、确凿、系统、精准等内在逻辑原则与标准,能够为教育决策与教育发展提供独特的理论、实践和逻辑的价值。