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对话教学理念下小学数学教师提问行为的优化策略
被引量:
3
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摘要
小学数学课堂中提问行为是必须环节,它不仅可以让师生有效沟通,还可以促进教学质量的提高。首先对对话教学理念的概念进行阐述,指出提问行为在小学数学课堂提问中的价值,然后分析了对话教学理念视域下的小学数学课堂提问的基本要求,最后提出小学数学教师提问行为的优化策略。
作者
马健
机构地区
天津外国语大学附属滨海外国语学校
出处
《中国校外教育》
2020年第20期30-30,32,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
小学数学
提问行为
对话教学理念
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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