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巧用文化渗透构建高效初中英语教学课堂
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摘要
由于不同文化之间存在的差异,英语表达中的逻辑思维方式与汉语表达的内在逻辑是不一样的。学生们从文化知识中了解到英语的表达背景,才会更容易在学习过程中理解英语、掌握英语。也正是因为这一点,英语教学中的文化渗透才显得极为重要,初中英语老师在课堂教学中要尽可能采取策略进行文化渗透。
作者
侯晓宁
机构地区
山东省青州市旗城学校
出处
《中学生英语》
2020年第24期130-130,共1页
English Journal for Middle School Students
关键词
文化渗透
初中英语
汉语表达
逻辑思维方式
采取策略
课堂教学中
英语表达
英语教学课堂
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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