摘要
高职教育是高等教育的重要组成部分,负担着培养高素质技能型人才的重任.高职院校对于课程思政进行改革,应明确"课程思政"建设中专业课教师的主体责任,提高专业教师的思政理论水平、充分挖掘课程体系德育元素,提升专业课程的思政育人方法、提高课程思政的精确性,构建理论课和专业课同向同行、协同育人的思想政治教育工作新格局.
出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第13期110-110,112,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
