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高中英语名著阅读的教学策略与设计 ——以阅读《小王子》为例

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摘要 近年来,随着对学生英语阅读能力的日益提高,仅靠教材的学习已经远远不能满足应试的要求.本文基于新课程标准,围绕在高中阶段实施名著阅读教学,以阅读名著《小王子》为例,探讨了此教学方法的可行性,旨在提高学生的语言技能、文化内涵和思维品质.
作者 陆琦
机构地区 无锡市青山高级中学
出处 《科教导刊（电子版）》 2020年第13期185-186,共2页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词 高中英语 名著阅读 英语课程标准 蓝思值
分类号 G237.6 [文化科学]
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参考文献1

二级参考文献4

  • 1国家教育部.全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2003.
  • 2C, J. Brumfit &Ik, A. Carter. Literature and LanguageTeaching[M].上海:上海外语教育出版社,2000.
  • 3Krashen, S. The Input Hypothesis. London: Longman, 1985:.
  • 4黄远振陈维振.中国外语教育:理解与对话--生态哲学视域[M].福州:福建教育出版社,2010.

共引文献6

科教导刊（电子版）
2020年 第13期

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