认知失调理论下高校文艺类社团成员离职行为研究

高校文艺类社团对学生及社会具有积极影响作用,但成员离职行为始终是限制其发展的重要因素。本文从学生加入社团的动机入手,借助认知失调理论研究了社团成员离职问题,并从管理者角度提出了第二课堂制度完善、成员价值塑造、组织文化建设等有针对性的解决方法。希望帮助高校文艺类社团更好地促进学生成长,传播优秀文化。