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做好教材“二次开发” 培养史料实证素养——以《辛丑条约》的教学为例 被引量：1

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摘要 教材"二次开发"是教师的一种课程创新行为,符合新课程改革的要求和培养学生史料实证素养的教学需要。中学历史教学活动都离不开教材"二次开发"这一环节。为了做好教材"二次开发",教师可以从史料的遴选、史料的甄别、史料的运用、史料的种类和学生的参与等方面进行探索或尝试,以实现其效益最大化,更好地助力学科核心素养的"落地"。
作者 杨汉章
机构地区 漳浦第一中学
出处 《福建基础教育研究》 2020年第7期91-92,共2页
基金 福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题“走班制教学模式下的高中历史教材‘二次开发’策略研究”(课题编号:FJJKXB18-255)。
关键词 教材“二次开发” 核心素养 史料实证 史料
分类号 G633.51 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

二级参考文献4

  • 1《李鸿章全集》,海南出版社,1997年影印本,第2786,3234,3234页.
  • 2《义和团档案史料》.第187页.
  • 3《1901年美国对华外交档案:有关义和团运动暨辛丑条约谈判的文件》,第69页.
  • 4李希圣.《庚子国变记》,翦伯赞编.《中国近代史资料丛刊·义和团》,第一册,上海:上海人民出版社,1957年,第42页.

共引文献19

引证文献1

福建基础教育研究
2020年 第7期

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