基于实际问题解决的科学思维培养策略——以“向心力的实例分析”为例

科学思维是物理学科核心素养的一个重要组成部分,培养学生的科学思维能力是物理学科的重要目标之一。教师应根据教学内容有机地将科学思维培养目标融入课堂教学,让学生体会、感悟、运用、内化科学思维。文章以"向心力的实例分析"为例,建构实际问题解决的思维流程,探索基于实际问题解决的科学思维培养教学策略。