“互联网+”背景下高职院校创新创业课程改革研究--以翻转课堂模式为例

从高职院校创业课程的困境、学情分析以及翻转课堂教学模式的特点来看,翻转课堂的形式能引导学生探究问题、解决问题,能有效实现创新创业教学的实践性,有效提升学生的课堂参与度及学习兴趣。本文阐述在"互联网+"背景下高职院校的创新创业教育课程采用翻转课堂模式的适用性,探索在具体教学案例中的应用,并提出实施建议。