英语写作纠错策略分析

对于英语学科而言,英语的学习是一个长期的过程,英语写作更是检验学生学习成果的重要方式之一。根据《英语课程标准》的要求,学生在学习阶段要能根据英语写作的具体要求,通过分析题目,整理写作素材等完成英语写作。然而对于学生来说,由于其英语词汇不够丰富写作基础不够深厚具有局限性,往往对英语写作产生学生抗拒心理,不愿参与写作或是随便写写词不达意,因此,在写作过程中,帮助学生树立良好的心态成为教师需要攻克的难题。本文针对学生在英语写作方面存在的问题提出一些看法和策略,希望对今后英语写作能力的提升有所启发。