基于“翻转课堂”理念的口译教学研究——以“数字口译”授课为例

该文基于“翻转课堂”的理论,以笔者所教授的英语专业本科2016级为研究对象,结合“数字口译”具体教学实践,通过15周的教学研究分析,对交替传译教学的促进作用进行研究,从而为英语专业口译课堂的教学质量提供一份保障。