基于互动与有声思维的高职英语语法教学实践

在传统语法教学模式下,学习者总是在被动地学习,机械地记忆,自信心和成就感都很低,结果耗时低效,事倍功半。与其相比,重视课堂互动与有声思维的探究式教学法更有助于高职学生学好英语语法。