课程思政的理论逻辑及实践

课程思政,要求专业课程在教授知识的同时,承担育人使命,以思政课为核心形成育人合力。理论逻辑,遵循中国古代教育思想中"师道"传统的阐发、马克思主义"人的全面发展"的指向、习近平新时代中国特色社会主义德育思想的践行。为实现课程思政的政治导向和育人功能,需要在价值澄清的基础上,进一步"发现"专业课程中的育人元素,并综合运用有效的教学方法和手段,通过教师润物细无声的育人方式、学生知行合一的学习效果、教学评价,促成协同育人的重塑,实现课程思政目标。