摘要
随班就读学生相对于其他学生来说,在学习和生活上更需要接受特别关照。英语课堂相对其他课堂来说轻松不少,课堂氛围更活跃,师生之间频繁互动,有利于激发随班就读学生学习积极性。本文结合随班就读学生的特质,以及英语课堂的优势,探讨如何利用英语课堂激发随班就读学生学习的积极性,促进这些随班就读学生发展和进步。
出处
《文教资料》
2020年第15期236-237,共2页
基金
甘肃省“十三五”2018年度教育科学规划课题,课题名称:《农村随班就读儿童积极心理干预的探索与研究》,课题编号:GS[2018]GHB2027成果论文。