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把握精准预设促进自然生成

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摘要预设和生成是教学的两把"利刃",使用得当便能起到化难为易的功效.教师可从精准预设概念理解起步,深化学生数学认知.课堂疑问是弥足珍贵的生成资源,亦是针对性教学的突破点,并依据该点展开一题多解,进行变式训练,提升生成质量.

作者严倩

机构地区江苏省海安高级中学

出处《数理化解题研究》 2020年第15期34-35,共2页

关键词概念预设捕捉疑问一题多解变式训练自然生成

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第15期

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