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化学平衡状态的探讨及教学策略被引量：1

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摘要对于化学平衡状态这一块的课程内容,很多学生在学习的时候都反馈出难度大、学不会、内容太过于抽象等情况.据此,针对化学平衡状态的相关内容进行深入的探讨解析,并总结出一些切实可行的教学策略,以期能够为化学教学在进行化学平衡状态教学的过程中提供一些理论参考,进而提升学生的化学成绩.

作者杨永红

机构地区新疆石河子市第一中学

出处《数理化解题研究》 2020年第15期97-98,共2页

关键词化学平衡状态教学策略高中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第15期

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